劳动教养条例、劳动教养条例谁制定的

劳动教养条例、劳动教养条例谁制定的

### 劳动教养条例的由来与解析：探究其制定者及其影响

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劳动教养条例谁制定的

劳动教养条例的制定历史可以追溯到新中国成立初期。1957年8月1日，经第一届全国人民代表大会常务委员会第78次会议批准，国务院出台了《关于劳动教养问题的决定》。这一决定标志着劳动教养制度在中国的正式确立。该决定的出台背景是为了应对当时社会上存在的游手好闲、违反法纪、不务正业的有劳动力人群，旨在通过劳动教养的方式，将他们改造成为遵守法律、尊重公共秩序、能为政府说话和效力的新人。因此，从源头上讲，劳动教养条例是由国务院制定的，其初衷在于维护社会秩序，促进社会和谐。####

劳动教养条例的详细解析

劳动教养条例的内容广泛而深入，涉及劳动教养的对象、期限、管理、教育改造等多个方面。首先，劳动教养的对象主要包括那些轻微违法犯罪、尚不够刑事处罚的行为人，如反社会分子、流氓、卖淫嫖娼者、屡次扰乱社会治安者等。这些人在被收容劳动教养后，需要接受强制性的教育改造措施。其次，劳动教养的期限根据被教养人的违法事实、性质、情节、动机和危害程度而定，一般为一年至三年。教养期间，被教养人需要参与劳动，学习政治、文化和技术知识，以改变自己的思想和行为。在劳动教养的管理方面，条例规定由各级人民政府成立的劳动教养委员会负责领导和管理劳动教养工作。劳动教养所作为具体实施教育改造的场所，需要严格遵守条例规定，确保被教养人的合法权益得到保障。同时，劳动教养所还需要加强对被教养人的思想教育和文化教育他们树立正确的世界观、人生观和价值观。此外，劳动教养条例还强调了被教养人的权利与义务。被教养人在教养期间享有举权和申诉权，可以对教养决定提出异议或申诉。同时，被教养人也需要遵守劳动教养所的各项规章制度，积极参加劳动和学习，努力改造自己。####

劳动教养条例的历史影响与现实意义

劳动教养制度自确立以来，在中国社会历史进程中发挥了重要作用。它作为一种非刑事处罚的强制性教育改造措施，有效地维护了社会秩序和公共安全，促进了社会稳定和发展。同时，劳动教养制度也为被教养人提供了改过自新的机会和途径他们重新融入社会，成为遵守法律、尊重公德的公民。然而，随着时代的变迁和社会的发展，劳动教养制度也面临着一些挑战和争议。一些人认为劳动教养制度存在侵犯人权、缺乏透明度等问题，需要进行改革和完善。因此，近年来中国政府也在不断探索和完善劳动教养制度，以确保其更加符合时代要求和法治精神。尽管如此，我们不能否认劳动教养条例在制定之初及其实施过程中对于中国社会的积极影响。它为我们提供了一种有效的社会治理方式，既体现了法律的威严，又彰显了人性的关怀。在未来，我们期待劳动教养制度能够继续发挥其积极作用，为中国社会的和谐稳定做出更大的贡献。

劳动教养属于什么处罚？

最佳答案劳动教养属于行政处罚。

被决定劳动教养的人，由司法行政部门的劳动教养管理所收容并进行教育改造。劳动教养管理所凭《劳动教养决定书》和《劳动教养通知书》等法律文书接收劳动教养人员。对没有这些法律文书或者文书所载内容与实际不符的，以及劳动教养法规规定不应收容的精神病人、呆傻人、盲、聋、哑人等严重残疾、病患者，怀孕或者哺乳自己婴儿未满一年的妇女等，不予收容。行政处罚是指行政机关或其他行政主体依法定职权和程序对违反行政法规尚未构成犯罪的相对人给予行政制裁的具体行政行为。据2013年11月17日报道，中国政府表示将废止劳动教养制度。

从上文，大家可以得知关于劳动教养条例的一些信息，相信看完本文的你，已经知道怎么做了，优尔律网希望这篇文章对大家有帮助。